本学期我校拟计划组织两年一度的“复旦二附校青年教师教学评优活动”，2022年10月14日下午三点半，信息中心和教师发展中心联合举办赛前培训。培训由教师发展中心副主任张隽老师主持，由复旦二附校信息中心主任谢燕慧老师在培训会上做《教育数字化转型背景下，“wise慧学”课堂的实施策略》的主题报告。
谢老师是中学音乐高级教师，杨浦区音乐学科名教师，上海市教育学会中小学音乐教学专业委员会会员。她从教多年，结合自身教育教学经历为青年教师带来了一场内容丰富的讲座。
何为“wise慧学”？智教和智学，前者面对老师，努力实现数字化学习资源、创设真实情境、学习数据分析和提供个性化指导；而后者面对学生，丰富的问题解决、实践应用及知识迁移与创新。而教师如何做到数字化转型背景下的教学设计，谢老师的建议是：学学他人、挖掘资源、寻找平台和形成特色。
随着人工智能的发展，我们更应把学生从过时的职业模式中解决出来，让他们可以掌握自己的未来，让学生具备高度的信息筛选能力，以及与机器人共存，具备在工作场作防御机器人的能力。面对各国之间综合国力竞争日趋激励，争夺高科技领域人才的国际背景，建设高质量教育体系是应有之义。国内“双减”政策背景下，更是问学校课堂教学要质量。因此，老师做到聚焦学生发展，关注核心素养；聚焦实践能力培养，培养创新精神；聚焦内容结构改革，形成任务群、大主题、大单元设计意识。
谢老师的讲座，涵盖内核挖掘、背景提示、案例分享和资源推荐。尤其是她分享的优秀教学案例：《平年与闰年》（小学数学）和《小石潭记）（初中语文），让在场老师受益匪浅。希望每位老师都能以互动工具深化探究体验，以成果分享增进互动交流，以数据分析支持精准教学，以多样资源促进自主学习，以智能算法驱动个性发展。
这次讲座给青年教师带来了很深的启发。一堂真正以学生为中心的课，应是学无止境的。何为一堂好课？没有统一的答案，唯一能够肯定的是对“好”的追求一直在路上，只有进行时，没有完成时。时代在变化，知识在更新，学生在进步，教师首先应是一位学习者，学习好的教育理念、教学方法，学习少受定式桎梏的活跃思维，用智慧引领教学，助力课堂变革。
摄影：茹静
撰稿：周丹