---“三个助手”市级项目例会（英语学科专场）
2023年5月11日，“三个助手”市级项目例会英语学科专场在复旦大学第二附属学校成功举行。
上海市英语教研员祁承辉，小学英语学科各区教研员以及“三个助手”协作校校长、分管领导和教师代表共同参与了此次活动。
活动开始，祁承辉老师对来自全市各区的教研员与“三个助手”项目相关的教师们表达了欢迎与感谢。本次活动针对数字化转型进行交流和研讨，主要分为主题汇报、课例解析、课堂展示、交流互动四个部分。
主题汇报
杨浦区英语教研员朱捷老师汇报交流杨浦区各协作校在“三个助手”项目上的进展与成果。协作校的老师们充分利用平台功能，及时掌握学生学情，即时改进教学方式，因材施教地开展英语教学。在使用“三个助手”辅助教学的过程中，老师们走进学科多了一点，走近彼此多了一点，走近学生多了一点。
平三小学协作组张颖老师进行了“问题导向齐钻研，稳步走好实践路”的主题汇报。该协作组通过团队攻坚的方式，充分发挥平台小学种子校的牵头引领作用和各成员校积极协作的优势，共进、共赢、共享、共通。坚持“应用为王”的原则，开展全过程课程实践，更好地与英语教学相融合。
六一小学协作组王健娴老师的汇报主题为“立足师生发展需求，构建新型教学模式”。该协作组各成员校利用备课助手推动校本资源开发，充分激发了学生的学习兴趣，锻炼了学生的英语口语表达能力。信息技术推动课堂转型，教师从实践者变为研究者，学生从被动的学习者变为主动的探索者。课堂“活”了起来，学习“乐”了起来。
复旦二附校协作组宋晓娴老师围绕“探索教学新样态，优化教学双品质”做主题汇报。她解读了“新样态”和“双品质”在该项目实施中的内涵。二附校协作组通过“三层联动”研训模式，强调“做中学、研中学”，助力协作组合作共进，推动教育教学创新。依托数字化平台赋能智慧课堂，“三个助手”真正实现了小学英语课堂和数字化教学的深度融合。
课例解析
复旦二附校英语教研组以本次活动为契机，结合“三个助手”平台，对牛津英语3BM2U1进行单元整体设计，旨在探索信息化背景下英语课程教与学方式的变革。
张雨彤老师围绕“新课标指引下的单元规划”，通过对照课标主题、分析教材学情、制定框架目标、整合话题语篇、设计评价作业等板块，详细解读了课例3BM2U1 Animals的单元整体设计。
王晔老师介绍了活动观指引下的单课实施。新课标的课程理念中提出，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。本节课的学习过程基于英语学习活动观进行设计，通过学思结合、学用结合、学创结合，完成学习过程的推进。
课堂展示
二附校张婧靓老师执教3BM2U1Period4,本课时话题为 Little Piggy。张老师利用绘本进行故事教学，聚焦语言能力、思维品质和学习能力，学生在学习过程中逐步学会从特征、能力、身体部位这三方面复述Piggy遇到的小动物。
在本课时的教学中，张老师还充分运用教学助手平台推进课堂活动。她参考前三个课时的数据看板确定了本课时的重难点，基于此，依据课时目标，在本节课设计了4个相应的“三个助手”学习活动, 学生就话题“喜欢的动物”与Alix进行互动对话，最终达成单元学习任务。学生每次答题结束，张老师都会利用平台进行报告解读，及时发现学生学习中的困难和问题，提升课堂教学实效，有效地利用数字化赋能教学。
交流互动
展示课后，二附校包汤旎老师结合本堂课的实际教学情况，阐释了“三个助手”如何助力课堂活动，构建“核心素养导向下的WISE慧学课堂”。借助“三个助手”，教师可以通过解读即时报告，充分利用课堂生成性资源，改进教学方式，实现真正意义上的数字化转型。
最后，祁承辉老师对活动作点评与总结。他对整场活动给予了高度的评价，他肯定了教师进行多维目标制定，利用学思结合、学用结合、学创结合，体现了在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念。
未来，二附校会继续以“三个助手”为依托，立足标杆校建设，构建“WISE慧学课堂”，在数字化转型的道路上不断前行。
撰稿：包汤旎 宋晓娴
审核：吕卓敏